“各崗位人員請注意，開啟皮帶，準備送電，機組準備啟動，轉載機準備啟動，開始割煤……”

隨著割煤司機王劍一套指令發出，沉睡在井下的機器設備頓時活躍起來，滾滾烏金沿著皮帶奔向地面。在掘進工作面，王劍和他的師傅賈學兵配合默契，割煤、打鉆、支護一氣呵成，很快完成了割煤、支護工序。

“我這一手割煤技術，全靠賈師傅手把手、實打實地教，現在自己也當了師傅、做了班長，也會耐心、細心地帶徒弟。”王劍自豪地說。

近年來，煤業集團晉城煤炭事業部成莊礦創新人才培養模式，制定“師帶徒”人才培養戰略計劃，從師徒制階梯成長、過程管控、薪酬激勵、監督考核、結果評價等方面創優“師帶徒”雙向評價機制，實現師徒思想共進步、技能共提升。

聚焦問題出對策。該礦針對傳統“師帶徒”培養模式機制不健全，管理方式單一等問題，在全面摸排、深入調研的基礎上，建立初、中、高三級師傅庫，各基層隊組可根據崗位需求挑選與之專業等級相匹配的師傅簽訂合同、結對幫扶。嚴格執行培訓前需求調研、培訓中監督管理、培訓后質量評估流程，確保培訓環環相扣、取得實效。通過同標準執行、同時段測評、同周期考評，檢驗“師帶徒”成效。加大獎懲力度，分類別上浮津貼補助，并根據月度和合同期滿測評結果，對師傅和徒弟同獎同罰，促進“師帶徒”質量提升。

結合需求辦培訓。該礦組織人力資源部、“大師工作室”、六大業務部門及采掘一線、井下輔助等單位專業技術人員，對人員崗位能力、人員儲備情況、技能等級、崗位工種、人員培訓等情況進行調研分析，形成“師帶徒”培訓需求分析報告，并結合各單位實際，制定年度、季度“師帶徒”培訓計劃，明確培訓目標、培訓方式、培訓人員、師傅層級等要點，保證培訓內容實用精準。建立培訓內容會審機制，各基層隊組根據培訓計劃，認真填報“師帶徒”培訓計劃會審表，由申報單位相關負責人組織內部管理、技術人員對培訓計劃進行初審，再提交至對口業務部門和“大師工作室”會審，審批通過后簽訂師徒合同，組織培訓。同時，拓展培訓方式，堅持理論與實踐、線上與線下相結合，充分利用“員工學習成長平臺”等載體，通過“人周一課”“每月一考”、跟崗實習、崗位練兵、實操比武等方式，提升員工理論知識水平和崗位操作技能。

雙向評價激活力。該礦從師徒選擇、過程管控、考核評價等方面綜合考量，建立健全“師帶徒”雙向評價機制，制定下發《“師帶徒”雙向評價實施辦法》，確保“師帶徒”各環節有章可循。雙向考評采用月度考評和合同期滿考評兩種方式，月度考評由各單位組織開展，主要考核“師帶徒”期間工作任務執行情況、培訓內容、日常行為規范、崗位實操表現等；合同期滿考評以“師帶徒”合同所簽目標為依據，通過專業理論水平、崗位操作水平測試，檢驗是否達到職業技能鑒定評價標準或合同預設目標。在合同期滿后，根據師徒月度和合同期滿考評結果，發放對應津貼補助，綜合考評成績越高，發放津貼越多。徒弟考核不合格的，扣除本人津貼，延長培訓周期，并下浮與之結對師傅津貼總額；合同期內徒弟表現突出、成績優異，則給予師傅同等獎勵，大大提升“師帶徒”的積極性和主動性，讓師徒從“一紙合同”到“黃金搭檔”，強化了企業高質量發展的人才支撐。